MOMENTOS PRESTOSOS EN NUESTRO COLE

 
Hoy os queremos enseñar algunos de esos "momentos prestosos" que pasamos en nuestra clase. En esta ocasión, relacionados con las mates.


- Clasificamos formas geométricas planas atendiendo a distintos criterios




- Asociamos cantidad y número con número de pinzas (y así de paso trabajamos la motricidad fina, practicando el movimiento de pinza)





 - Jugamos al Bingo. Es alucinante lo que les encanta este juego, y lo que ¡aprenden con él! El encargado o encargada del día (en este caso Celia), reparte los cartones y el número de fichas que necesitan para tapar todos los números. Cuando todos tengan todo lo necesario, "canta" los números y los coloca en la pizarra. Las conversaciones que tienen mientras son de lo más enriquecedoras "me faltan 3", "he puesto dos fichas, aún que quedan otras dos para ganar", "¡eh Idairia, los dos tenemos el número 5!", "Si sale el número 8 gano"... Cuando uno de los compañer@s canta ¡Bingo! el encargado comprueba si realmente han salido todos los números. Si no es así, seguimos jugando, y si efectivamente ha ganado, ese niñ@ pasa a ser el encargado del bingo durante la próxima partida (normalmente jugamos dos o tres)



 - Trabajamos la cantidad con tapones de botellas. Todas las tarjetas tienen 10 huecos. Cuando trabajamos la tarjeta del número 4, por ejemplo, decimos: "hay 4 tapones y 6 huecos"







 - Juegos con pinzas. Volvemos a trabajar la motricidad fina y también, como no, la cantidad. Proximamente utilizaremos también este juego para comprender realmente el concepto de "decena".

(Si, las pinzas son nuevas y huelen muy ricas jj)

Después de hacerlo todos juntos, pasamos al rincón de mate. También las tenemos que ordenar (de mayor a menor, y de menor a mayor... poco a poco todo se irá complicando)

En la casa del número 7, en el primer piso viven, por un lado 2 tapones, y por otro 5. En el segundo piso 1 y 6.  Tenemos que pensar todas las opciones posibles, sin que ninguna se repitan. Y así hasta completar el mayor número de pisos posibles.

 Lo que realmente estamos haciendo es una descomposición de números.


 Y como aquí nos gusta complicarlo todo, según van colocando los habitantes de cada piso, yo les voy haciendo el mismo edificio, pero esta vez con regletas Cuisenaire o números de colores.



Porque las mates empiezan así... ¡tocando, manipulando, pensando, razonando...!

"HACER MATEMÁTICAS NO ES UN DEPORTE DE SIMPLE ESPECTADOR"

¡Hola de nuevo!

Estos últimos días he estado realizando un curso de "Primeros Auxilios" y me gustaría compartirlo con todos vosotros. Nunca se sabe en que momento los vamos a necesitar, y por si las moscas.. es mejor estar preparados.

La Doctora Irache Ordiz Álvarez, del servicio de Urgencias del Hospital Jove fue la encargada de impartirlo. Aquí os dejo un pequeño resumen:


HERIDAS:

 En el cole también utilizamos las nuevas tecnologías para aprender y divertirnos.

 Dentro del aula disponemos de un ordenador, en el que buscamos información de cualquier tema que surja, jugamos, vemos vídeos o fotografías, escribimos en word, hacemos dibujos, vemos el blog... Llevamos unos días con él estropeado, pero hoy por fin nos lo han podido arreglar. ¡Biiiiennn!


Y también utilizamos una de las pizarras digitales del cole. Está instalada en el aula de psicomotricidad, justo en frente de nuestra clase, así que la utilizamos con bastante frecuencia.

Aquí os enseñamos unas fotos, de hace ya varios días, en las que nos podéis ver escuchando un cuento interactivo súper chulo (si queréis leer alguno desde casa, pincha AQUI) y también jugando a alguna de las páginas que os recomendamos en este mismo blog (arriba a la derecha).

¡Tenemos vídeo de la actuación musical de GAME! El profe Fernando lo grabó y subió a youtube. Aquí os dejo los enlaces a los 3 vídeos.

Muchas gracias Fernando ;)

Vídeo 1
Vídeo 2
Vídeo 3

El pasado viernes, celebramos un amagüestu muy especial, un "Amagüestu Llambión". Fue especial por dos motivos:

1.  No sólo comimos castañas asadas y bebimos sidra dulce, sino que tuvimos un menú, a modo de "buffet" muy completito:  tarta de manzana (cocinada por los peques de 3 años), tortos de maíz (por los de 5), galletas con nuez (nuestros compañer@s de 1º y 2º de primaria) y nuestras riquísimas magdalenas (unas con ablana, otras de chocolate y unas con manzana). 
2. Y además, nuestros compañer@s de 3º, 4º, 5º y 6º trabajaron un montón para que todos los niños y niñas del cole tuviésemos nuestro pañuelo con la bandera asturiana, y nuestra montera picona

 ¡Este si que ha sido un Amagüestu cooperativo! Hemos podido comprobar enprimera persona como con la participación y el esfuerzo de todos podemos preparar una jornada super divertida y "apetitosa".

Pero toda recompensa supone un trabajo y un esfuerzo (¡qué hicimos encantados!) Echar un vistazo...

Después de hablar sobre esta peculiar celebración del amagüestu, les mostré una receta de magdalenas, recién sacada del recetario.



Antes de comenzar a cocinar, utilizamos nuestros 5 sentidos para conocerlos más a fondo:


Todos probamos, tocamos, observamos y olimos 3 típos de azúcar. La verdad que nos sorprendió conocer  "azúcar marrón" (moreno) y azúcar que parecía harina (glass).

A Yael no le gusta nada el azúcar moreno...

Leire, la encargada del día, y su ayudante Celia cascaron unas ablanas para que todos las probásemos (aunque no estaba entre los ingredientes, las ibámos a utilizar para decorar nuestras magdalenas).

"anda... nunca me había fijado en cómo era una ablana por dentro.."

Y después de conocer el resto de ingredientes (no tenemos fotos), nos pusimos manos a la obra.

Escribimos la receta para llevarla a nuestra casa, y poder cocinarlas cuando nos apeteciese.






 Y llegó el momento momento de toda la preparación: ¡A cocinarrrrrrrrrr!

Lavarse las manos super bien, y no tocar nada (ni siquiera nuestras narices) era la primera norma de todas, y la más importante.

Por turnos fuimos echando ingredientes en el bol, y batiéndolos con la barrilla.

Hugo echa más huevo y sigue batiendo todo

Celia tiene que fijarse bien que el azúcar pesase 250 gr.

Leire coloca cuidadosamente todos los moldes.

Mientras Nicole sigue removiendo

Trabajamos el concepto de "medio", llenando solamente medio vaso de aceite.

Álvaro también tiene que ir fijándose en la báscula. Si nos pasamos... no nos saldrán ricas ... ¡qué responsabilidad!

Carlos, con su super fuerza, bate toda la masa, que está un poquito espesa.

Una manga pastelera y a los moldes.

Al día siguiente,y después de pasar por el horno... éste fue el resultado.	¡111 magdalenas! No está nada mal para ser nuestra peimera receta... (os adelanto que no será la única...)

Luego llegó nuestro turno. Un poco de sidra, un minitorto, una magdalena, un trocín de tarta de manzana, galletas... y cómo no, ¡castañas! UF! Esto si que ha sido un auténtico ¡AMAGÜESTU LLAMBIÓN!


Para bajar un poco nuestra empachada barriguilla, la profe de música, Natalia nos habia preparado el baile de "El bolero" que bailamos con el resto de compis del cole.
Y durante toda la jornada estuvimos acompañados de un gaitero y un tamborilero. De esta parte no tenemos fotos (la profe también comía y bailaba ;)), pero pronto podréis ver todas las fotos, en el blog del cole (AQUI).